Наука сторителлинга. Почему истории влияют на нас и как ими влиять на других. Уилл Сторр (твердый переплет, украинский язык).

ПОЧЕМУ ЭТА КНИГА

Эта книга глубже тех пособий по сторителлингу, которые вы видели раньше. Вы научитесь увлекательно писать и удерживать внимание читателя. Кроме этого, узнаете о приемах известных писателей и работе мозга - своеобразного цеха по созданию историй.

О ВИЛЛЕ СТОРРЕ

Уилл Сторр - британский писатель и журналист. Написал шесть книг. Работал редактором в Esquire и GQ Australia. Корреспондент Guardian, Observer, New York Times, New Yorker и Times. Как журналист освещал гражданскую войну в Южном Судане, самоубийства мужчин, убийства на почве расовой ненависти в Австралии и тому подобное.

ОТЗЫВЫ О КНИГЕ «НАУКА СТОРИТЕЛЛИНГА»

«Эту книгу обязательно должен прочитать каждый, кто пишет. Действительно революционный взгляд на то, как и зачем рассказывать истории.» Крейг Пирс, соавтор сценариев фильмов «Ромео и Джульетта», «Великий Гэтсби»

«Мастрид для всех, кто связан со сторителлингом. Матчасть, показывающая, как именно читатели-зрители воспринимают и понимают истории: в разрезе культуры, психологии и нейробиологии. И все ради того, чтобы создавать истории сознательно и конкретно, а не наугад.» Стаська Падалка, копирайтерка, лекторка, владелица кадрового дома для копирайтеров «Копирская»

«Если вы воспринимаете изящную словесность как своеобразную магию, эта книга опустит вас на грешную землю. Автор демонстрирует, что истории можно планировать, предвидя их влияние на читателя, и выводит определенные закономерности с наглядными примерами. Маленький бонус: вы по-новому посмотрите на некоторые любимые произведения и поймете, чем и как они вас когда-то зацепили.» Отар Довженко, эксперт общественной организации «Детектор медиа»

ЦИТАТЫ ИЗ КНИГИ «НАУКА СТОРИТЕЛЛИНГА»

О котиках и порядке слов в предложении

«Очень важно то, в каком порядке автор расставляет слова в предложении. Возможно, поэтому переходная конструкция вроде «Джейн дала котенка папе» считывается лучше, чем непереходная «Джейн дала папе котенка». Мы представляем сначала Джейн, потом - котенка, а потом - папу, и этот порядок соответствует порядку вещей в реальном мире. Мы проживаем события в правильной последовательности. По сути, авторы создают нейронные фильмы в головах читателей и должны уважать действительный порядок вещей и событий...»

«По тем же причинам активное состояние в предложении «Кот выпил молоко» более действенное, чем пассивное состояние «Молоко выпито котом». Если бы мы были свидетелями события в реальной жизни, наше внимание бы привлекло событие, а не его следствие. Мы бы смотрели на кота, который направляется к мисочке пить молоко, а не на мисочку - в ожидании, что вот-вот что-то должно произойти. Активное состояние побуждает читателя проживать событие так, как он его прожил бы в реальной жизни.»

Истории помогали человечеству выжить

«Именно истории делают нас людьми. Недавние исследования показывают, что в каменный век, когда мы еще жили в племенных группах, то пользовались языком для обмена «социальной информацией» и это способствовало стремительному развитию речи.

Иначе говоря, мы сплетничали всласть. Рассказывали рассказы о правильных и ошибочных поступках, наказывали недостойное поведение, хвалили за послушание, налаживали сотрудничество соплеменников и держали руку на пульсе жизни племени. Истории о героях и язычниках, о радости или гневе, которые они в нас возбуждают, - знаковые для выживания человеческого племени. Мы запрограммированы так, чтобы наслаждаться историями.»